A importância do brincar...

Àrea do faz de conta
do Jardim-de Infânciada Barroca Marco de Canaveses



O brinquedo e o brincar!

Sempre que a criança brinca, está a contribuir para o seu bom desenvolvimento. Quando em creche ou jardim-de infância desnvolvem uma actividade ela tem sempre um objectivo. A diferença entre materiais lúdicos e os materiais pedagógicos.

Materiais pedagógicos têm como função o desenvolvimento cognitivo e são utilizados como meios auxiliares das aprendizagens curriculares. Com eles os agentes educativos fazem a avaliação da criança.
Materiais Lúdicos servem para o desenvolvimento global, devem ser de acordo com as necessidades físicas e psicológicas da criança. Estes ajudam a estimular a criança desenvolvendo a sua criatividade, contribuindo assim para a sua autonomia.

“O conhecimento não provem, nem dos objectos, nem da criança, mas sim das interacções entre a criança e os objectos”. - Jean Piaget

Desenvolvimento - Por faixas etárias

Desenvolvimento na faixa etária ---------- (0 / 1 anos) Bebés

O relacionamento com a mãe, pai é muito importante nesta fase da criança, pois é de um relacionamento seguro e estável que precisa para reforçar os laços afectivos.
Nesta fase o crescimento é significativo e o seu aumento de peso normalmente ao ano é 3 vezes o que tinha ao nascer (Desenvolvimento Físico).
A sua forma de comunicação é o choro, o sorriso e o palrar.
O sono é muito importante nesta fase os bebés tendem a dormir 13 a 17 horas o que lhes é muito benéfico para o equilíbrio psíquico, cognitivo e corporal.
O bebé explora o seu corpo aos poucos, primeiro leva a mão á boca devido ao reflexo inato de sucção depois começa a perceber que ele mexe o braço e começa a olhar para a sua mão e mais tarde já mexe o braço intencionalmente, começa a reconhecer o seu próprio corpo e a diferenciar objectos.
As primeiras grandes necessidades que sentem são o bem-estar e o conforto.
Nos primeiros dias o bebé sorri por reflexo, depois começa a sorrir quando vê a mãe e mais tarde alarga o sorriso a outros conhecidos. Por volta do oitavo mês com a permanência do objecto já transmite comportamentos de ciúme ou de simpatia.
O levantar a cabeça, sentar-se o gatinhar, o por se de pé e os primeiros passos fazem parte do desenvolvimento nesta faixa etária.
A zona Erógena principal do bebé é a boca, pois sente prazer quando leva objectos ou partes do corpo à boca, com a amamentação e até mesmo com a chupeta.

Acompanhamento em creche e jardim-de-infância

Técnicas pedagógicas



Sou mãe, tenho três filhos dois dos quais já frequentaram o infantário. Antes desta formação não tinha a noção das regras de funcionamento e tudo o que um educador tem que saber para exercer a sua função.

Neste módulo, aprendi um pouco mais sobre a legislação definida para Creche e para Jardim de Infância, as regras para poder abrir estes equipamentos, o que devem ter em termos dos seus espaços e adequação dos seus materiais e equipamentos. Aprendi que existem dois tipos de rede: a rede PÚBLICA e PRIVADA (IPSS e Particular e Cooperativa). Na rede privada, nomeadamente as IPSS, são instituições financiadas e tuteladas ao nível da valência de creche, pela Segurança Social e tuteladas pelo Ministério da Educação, na valência de Jardim de Infância.

Quando são mais bébes, o momento das mudas é muito importante. Deve ser acompanhado por conversas e carinho, assim a criança sente-se amada e em segurança.

Aprendi também que a criança deve ser mudada de três em três horas ou sempre que tenha xixi ou cocó. Cada criança tem as suas necessidades e hábitos. Devemos ter em atenção as alergias, as fraldas e os cremes são individuais, devemos limpar a criança sempre no sentido do rabinho.

Também devemos ter muito cuidado com a alimentação.

Por volta dos 4 meses, o bebé inicia as papas, os purés de legumes que devem ser muito bem mexidos para não ficarem com grânulos, também devemos testar a sua temperatura para não queimar o bebé.

Por volta dos 6 meses, começa a gatinhar e o perigo aumenta, devemos fazer atenção os móveis pequenos que podem cair para cima do bebé, assim como pequenos objectos, as tomadas de electricidade que são muito perigosas.

Os técnicos têm que ter em conta a segurança das crianças, os brinquedos não devem ser muito pequenos porque a criança pode os engolir. Os brinquedos devem ser macios e laváveis.

Relativamente às crianças de 1 e 2 anos, aprendi que o educador tem que ser ele próprio bom observador caso a criança tenha algum problema tem que ser detectado. Sempre que realizar uma actividade, o educador tem que elaborar um plano, tendo sempre em conta os materiais necessários, recursos humanos, as alternativas, o tempo, equipamentos, espaços: sala equipada, mesas com as quinas redondas, janelas coloridas.

O educador deve fazer jogos com as crianças dando o exemplo, brincando e aprendendo. Através dos jogos, a criança exprime os seus sentimentos, aprende regras, a ser ele próprio. Através do jogo, contacta com diferentes tipos de cultura.

A participação da família na educação pré-escolar é muita importante para o desenvolvimento da criança. O encarregado de educação deve participar em reuniões e desenvolver uma relação de cooperação com os agentes educativos. Assim poderá obter as informações de todos os acontecimentos.

“ A criança necessita de amor e compreensão para o seu desenvolvimento pleno e harmonioso da sua personalidade”

Trabalho elaborado por: Graça Santos.

Acompanhamento em Creche

Técnicas Pedagógicas

Quando deixamos os nossos filhos na creche ou no Jardim-de-Infância, para irmos trabalhar, muitas das vezes, não nos preocupamos em saber pormenores sobre a instituição, como funciona, se os espaços e equipamentos estão adequados àquelas idades. Só nos apercebemos se algo não está bem, quando existe algo negativo por parte da criança. Se isso não acontecer deixamos andar e pensamos que tudo corre bem. Os temas que abordamos neste módulo, fizeram-me começar a ver as coisas de outro modo.

Fiquei a saber como e porque surgiram as creches, estas surgirão devido ás mães terem necessidade de começar a trabalhar fora, havia fábricas que constituíam a sua própria creche e aí terem surgido as creches. Em relação às condições de implantação, localização, características do espaço, materiais, mobiliário, equipamentos e regras de funcionamento, tive noção quando foram abordados neste módulo.

- Dentro do tema “Creche” falámos nas actividades e rotina dos bebés e crianças de 1-2 anos.

Nas crianças de berçário analisámos o seu desenvolvimento, no que diz respeito:

ao brincar – os brinquedos deverão macios porque o bebé leva tudo para a boca;

às mudas – é um momento importante que deve servir para criar laços afectivos;

na alimentação – ter em atenção a introdução de novos alimentos e a sua preparação; nos cuidados a ter com as crianças – quando começam a gatinhar e tem que se ter em atenção móveis pequenos que possam tombar, ou até mesmo os brinquedos que não podem ser muito pequenos.

Para o desenvolvimento das crianças de 1-2 anos é importante que sejam realizadas actividades, tais como:

- Expressão e Comunicação -

- Linguagem oral – ler-lhes histórias e apontar e nomear objectos,

- Expressão motora – desenvolver o equilíbrio, brincar com a bola com os pés e mãos;

- Expressão musical – cantar, bater palmas, estalar os dedos;

- Expressão dramática – expressões faciais;(alegre,triste entre outras)

- Expressão plástica – contacto com tintas, várias texturas

- Conhecimento do mundo -

Em que devemos ajudar as crianças a identificar estruturas familiares, os animais, conhecimento das diferentes funções dos objectos;

- Formação pessoal e social -

Devemos favorecer as relações efectivas, a criança deve perceber pequenas ordens e saber partilhar.

(Síntese realizada pela colega Manuela Figueiredo)

Furto e a mentira nas várias fases do Desenvolvimento da Criança

Papás e encarregados de educação:
Sabiam que o furto e a mentira faz parte do desenvolvimento da criança?


Mas atenção !!!!!

A intervenção do adulto tem que estar presente...


Com este trabalho pretendo alertar os pais e encarregados de educação quanto a alguns acontecimentos que ocorrem durante o desenvolvimento da criança e que, se não forem antecipadamente corrigidos, poderão trazer consequências



Furto e mentira






Em idade pré-escolar (3 aos 6 anos)

A criança é egocêntrica (o mundo gira á sua volta) o que a leve a mexer no alheio por imaturidade, incapacidade de esperar pelo que deseja ou mesmo para chamar a atênção do adulto.Mente porque tem dificuldade em distinguir a fantasia da realidade.
A mentira nesta idade não deve ser considerada grave uma vez que faz parte do seu desenvolvimento.

Em idade de primeiro ciclo (6 aos 10 anos)

É menos esperado que mexa no alheio. troca com os colegas para satisfação própria, pode mexer na carteira dos pais para comprar guloseimas ou brinquedos baratos ou para dar aos mais velhos a fim de evitar agressões.A criança nesta faixa etária mente para não desagradar o adulto, encobrir asneiras e evitar o seu embaraço.


Na adolescência (a partir dos 10 anos)

Poderá mentir para fugir á punição pois nesta fase já tem interiorizado que mentir ou furtar não é ético. No entanto, Nesta fase, o adolescente já tem consciência do significado de tais actos.


Como deve proceder :

Ralhar ou bater no seu filho não é solução para evitar estes procedimentos; A proibição deve ser seguida de explicação para que melhor seja interiorizada. Tanto a mentira como o furto são comportamentos que fazem parte do desenvolvimento, porém se forem continuados deve procurar ajuda perante especialistas para evitar agravar a situação.


As crianças de hoje são o futuro de amanhã.

A criança Deficiente

A CRIANÇA deficiente
Não deve ser isolada
Ela tem vários direitos:
E um deles é ser integrada,
Essa integração ocorrerá
quando todos tiverem acesso
Se as diferenças forem respeitadas
O mundo terá progresso.

Reprodução Humana

É o milagre que duas pessoas de sexos opostos podem praticar.
O sistema reprodutor é constituído, no homem e na mulher, pelos órgãos sexuais e vias genitais. São aqueles órgãos que, produzindo células sexuais, transmitem a vida.
A célula sexual masculina é o espermatozóide e a célula sexual feminina é o óvulo.
Para dar origem a um novo ser é necessário que uma célula sexual masculina e uma feminina se encontrem.

E é assim que começamos.