Acompanhamento em Creche

Técnicas Pedagógicas

Quando deixamos os nossos filhos na creche ou no Jardim-de-Infância, para irmos trabalhar, muitas das vezes, não nos preocupamos em saber pormenores sobre a instituição, como funciona, se os espaços e equipamentos estão adequados àquelas idades. Só nos apercebemos se algo não está bem, quando existe algo negativo por parte da criança. Se isso não acontecer deixamos andar e pensamos que tudo corre bem. Os temas que abordamos neste módulo, fizeram-me começar a ver as coisas de outro modo.

Fiquei a saber como e porque surgiram as creches, estas surgirão devido ás mães terem necessidade de começar a trabalhar fora, havia fábricas que constituíam a sua própria creche e aí terem surgido as creches. Em relação às condições de implantação, localização, características do espaço, materiais, mobiliário, equipamentos e regras de funcionamento, tive noção quando foram abordados neste módulo.

- Dentro do tema “Creche” falámos nas actividades e rotina dos bebés e crianças de 1-2 anos.

Nas crianças de berçário analisámos o seu desenvolvimento, no que diz respeito:

ao brincar – os brinquedos deverão macios porque o bebé leva tudo para a boca;

às mudas – é um momento importante que deve servir para criar laços afectivos;

na alimentação – ter em atenção a introdução de novos alimentos e a sua preparação; nos cuidados a ter com as crianças – quando começam a gatinhar e tem que se ter em atenção móveis pequenos que possam tombar, ou até mesmo os brinquedos que não podem ser muito pequenos.

Para o desenvolvimento das crianças de 1-2 anos é importante que sejam realizadas actividades, tais como:

- Expressão e Comunicação -

- Linguagem oral – ler-lhes histórias e apontar e nomear objectos,

- Expressão motora – desenvolver o equilíbrio, brincar com a bola com os pés e mãos;

- Expressão musical – cantar, bater palmas, estalar os dedos;

- Expressão dramática – expressões faciais;(alegre,triste entre outras)

- Expressão plástica – contacto com tintas, várias texturas

- Conhecimento do mundo -

Em que devemos ajudar as crianças a identificar estruturas familiares, os animais, conhecimento das diferentes funções dos objectos;

- Formação pessoal e social -

Devemos favorecer as relações efectivas, a criança deve perceber pequenas ordens e saber partilhar.

(Síntese realizada pela colega Manuela Figueiredo)